| ПРОГРАММЫ КОМПЛЕКСА | Стоимость (в рублях) |
|
ПСИХОДИАГНОСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СПОСОБНОСТЕЙ Познавательные способности человека предопределяют его умственную и физическую деятельность, ее темп и характер, отражаются на интеллектуальном уровне и работоспособности. С помощью компьютерных программ, входящих в комплекс "Психология в управлении персоналом", можно быстро и точно оценить качество восприятия, внимания, памяти, мышления человека. Это позволит учитывать уровень и особенности развития данных функций, прогнозировать успешность познавательной деятельности человека, его склонности к той или иной сфере труда. |
||
ВНИМАНИЕ: Тестирование и тренировка основных свойств внимания Углубленная диагностика и тренировка всех свойств внимания. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации, развития интеллектуальных функций. Содержит тесты и упражнения. Аналогов нет. |
1500 | |
ЗООПАРК: Тестирование основных свойств внимания у детей Пакет уникальных компьютерных тестов "Зоопарк" — это оригинальная батарея компьютерных тестов нового поколения для углубленной диагностики основных свойств внимания и развития свойств внимания у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Все тесты выполнены в форме увлекательных игр для повышения мотивации детей. Использование тестов позволяет исследовать и количественно оценить устойчивость, интенсивность, помехоустойчивость и переключаемость внимания в детском возрасте, в том числе, у детей с синдромом дефицита внимания. Все тесты, входящие в пакет, могут использоваться также и для развития произвольного внимания. |
1100 | |
|
1500 | |
ЯГУАР: Тестирование точностных, скоростных качеств человека Углубленная диагностика работоспособности в разных условиях сенсорной и интеллектуальной деятельности (скоростных и точностных характеристик, помехоустойчивости). Интеллектуальный тренажер. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации, развития интеллектуальных функций. Содержит 15 тестов. Аналогов нет. |
1800 | |
ОДАРЕННОСТЬ: Комплексное исследование одаренности Углубленная диагностика технических, языковых, математических способностей, поведенческих характеристик одаренности. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
1300 | |
|
ИНТЕЛЛЕКТ: Методика тестирования факторов интеллекта Определение совокупности всех познавательных функций индивида. Для оценки интеллекта человека используются стандартизованые психологические тесты, основанные на вычислении так называемого коэффициента интеллектуальности (IQ). |
||
ТЕСТ ПРОГРЕССИВНЫХ МАТРИЦ РАВЕНА Методика предназначена для изучения логического мышления. |
800 | |
АISТ: Тест структуры интеллекта Амтхауэра Углубленная диагностика интеллектуального развития (IQ) и структуры интеллекта. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
1500 | |
ТЕСТ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ГИЛФОРДА Диагностика уровня социального интеллекта (позволяет прогнозировать успешность деятельности педагогов, психологов, психотерапевтов, журналистов, менеджеров, юристов, следователей, врачей, политиков, бизнесменов). Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
1500 | |
ТЕСТ ИНТЕЛЛЕКТА Г.АЙЗЕНКА Методика предназначена для оценки интеллектуальных способностей, определения того, в какой мере испытуемый обладает нестандартным мышлением. |
1000 | |
ГРУППОВОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТЕСТ Тест предназначен для группового обследования умственного развития детей и может использоваться в школьной психологической службе для оценки эффективности школьного обучения, разных систем и методов преподавания, отбора учащихся с высоким уровнем умственного развития в специальные классы и школы, изучения причин неуспеваемости и пр. |
1000 | |
ШТУР под ред. К.М.Гуревича в модификации Г.В.Резапкиной Психологический тест позволяет количественно оценить как общий уровень интеллекта, так и степень овладения учащимися трех учебных циклов: общественно-гуманитарного, естественнонаучного, физико-математического. Ориентирован на сопровождение выбора учащимися профиля обучения. |
800 | |
КРАТКИЙ ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ Тест предназначен для определения интегрального показателя общих способностей. |
800 | |
ШКОЛЬНЫЙ ТЕСТ ОСВОЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ Психологический тест ШТОМ предназначен для изучения мышления школьников младшего возраста, позволяет количественно оценить основные компоненты понятийного мышления учащихся начальных классов. |
600 | |
ШТУР (школьный тест умственного развития) Психологический тест позволяет количественно оценить как общий уровень интеллекта, так и степень овладения учащимися трех учебных циклов: общественно-гуманитарного, естественнонаучного, физико-математического. |
800 | |
Методика исследования словесно-логического мышления Тест предназначен для исследования словесно-логического мышления у младшего школьника |
600 | |
Краткий интеллектуальный тест (Бузин, Резапкина) Тест для измерения интеллектуальных способностей испытуемого |
600 | |
ЛИЧНОСТЬ: Психодиагностика эмоционально-личностной сферы Комплексное изучение личности, ее поведенческих и эмоциональных реакций — основа психодиагностического обследования, которая неизменно присутствует во всех сферах, где работает психолог (управление персоналом, социальная работа, психологическое консультирование, работа в школе и т.д.). Учет типа темперамента, характера протекания нервных процессов, акцентуаций характера, уровня тревожности и психоэмоциональной устойчивости позволяет психологу сформировать комплексное представление о личности человека, прогнозировать развитие патопсихологических черт, отклоняющихся от нормы поведенческих реакций, а также судить о причинах, предопределяющих его поведение. |
||
ЛИЧНОСТНЫЕ ОПРОСНИКИ КЕТТЕЛЛА CPQ (детский вариант) Тест предназначен для исследования личностных особенностей и обнаружения нарушений формирования личности детей младшего школьного возраста. Для данного возрастного периода существует относительно небольшое количество комплексных личностных опросников, поскольку считается, что личность ребенка еще формируется. Данные опросника позволяют прогнозировать развитие акцентуированных (выраженных черт) у ребенка и корректировать этот процесс. |
1500 | |
ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК КЕТТЕЛЛА 16-PF (стандартный вариант) Углубленная диагностика личностных особенностей и выявление нарушений формирования личности. Анализ факторов второго порядка (интеллектуальные особенности, эмоционально-волевые особенности, коммуникативные свойства, вероятность социопатии, неконтролируемого поведения и т.п.). Сравнение со стандартными личностными профилями (руководители высшего звена, успешные предприниматели, эффективные лидеры; антисоциальные личности, алкоголики, наркоманы). |
1500 | |
ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК ЛЕОНГАРДА-ШМИШЕКА (детский вариант) Опросник предназначен для исследования особенностей характера и его акцентуаций у детей младшего школьного (с 10 лет) и подросткового возраста. |
700 | |
ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК ЛЕОНГАРДА-ШМИШЕКА (взрослый вариант) Опросник предназначен для исследования особенностей характера и его акцентуаций у людей старше 14 лет. |
700 | |
ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК АЙЗЕНКА (подростковый вариант, модификация Т.В.Маталиной) Опросник предназначен для исследования характерологических особенностей у детей подросткового и юношеского возраста. |
700 | |
ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК АЙЗЕНКА EPI (Eysenck Personality Inventory) Диагностика базовых личностных черт. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации, коррекции индивидуально-психологических особенностей. |
700 | |
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА (опросник Я.Стреляу) Диагностика основных свойств нервной системы. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
700 | |
ШКАЛА ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ СПИЛБЕРГЕРА (адаптация Ю.Л.Ханина) Диагностика уровня личностной тревожности. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
400 | |
ОПРОСНИК ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ АГРЕССИВНЫХ И ВРАЖДЕБНЫХ РЕАКЦИЙ БАССА-ДАРКИ Диагностика уровня и формы агрессивности. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
800 | |
ТЕСТ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ МЕХРАБИАНА (ТМД) Опросник предназначен для выявления структуры мотивации и преобладания в личности одного из двух обобщенных устойчивых мотивов личности: мотива стремления к успеху и мотива избегания неудачи у взрослых. |
400 | |
МНОГОФАКТОРНЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК КЕТТЕЛЛА (юношеский вариант) Тест предназначен для исследования личностных особенностей и выявления нарушений формирования личности во юношеском возрасте. |
1500 | |
АНКЕТА ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ Н.Г. ЛУСКАНОВОЙ Анкета предназначена для выявления уровня мотивации к школьному обучению. |
400 | |
ТЕСТ-ОПРОСНИК КЕЙРСИ Тест-опросник является инструментом изучения особенностей личности на основе свойств темперамента, направлен на определение преобладающего соционического типа личности. |
1000 | |
|
ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК МАЙЕРС-БРИГГС (MBTI) Опросник является инструментом изучения особенностей личности на основе свойств темперамента, направлен на определение преобладающего соционического типа личности. |
1000 | |
ТЕСТ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ФИЛЛИПСА Тест является инструментом для изучения уровня тревожности, связанной со школой, и ее отдельных факторов — переживание социального стресса, страх ситуации проверки знаний и пр. |
600 | |
ЛИЧНОСТНАЯ ШКАЛА ПРОЯВЛЕНИЙ ТРЕВОГИ (МЕТОДИКА ТЕЙЛОРА) Представляет собой опросник, позволяющий определить уровень тревожности как относительно устойчивого свойства личности. |
500 | |
ОПРОСНИК "КОНСТРУКТИВНОСТЬ МОТИВАЦИИ" А.А. РЕАНА И О.П.ЕЛИСЕЕВА Опросник может быть использован для непосредственного диагностирования индивидуальных различий людей по отношению к четырем основным типам мотивации, различающимся качеством (характером) конструктивной мотивации человека, индуцируемой особенностями его взаимодействия с внешним миром. |
600 | |
МЕТОДИКА ИЗМЕРЕНИЯ РИГИДНОСТИ Методика предназначена для диагностики ригидности как черты личности. |
600 | |
АНКЕТА "ПРОГНОЗ" Анкета предназначена для определения уровня нервно-психической устойчивости личности и прогнозирования вероятности нервно-психических срывов. |
600 | |
УСТАНОВКИ ЛИЧНОСТИ В МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЕ Выявление степени выраженности социально-психологических установок в мотивационно-потребительской сфере. |
800 | |
|
МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ХОЛМСА И РАГЕ Методика предназначена для определения уровня стрессоустойчивости личности на основе самооценки испытуемым степени насыщенности жизни стрессовыми событиями и их выраженности. |
600 | |
МНОГОУРОВНЕВЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК АДАПТИВНОСТЬ (МЛО) Диагностика адаптивности испытуемого по следующим параметрам: адаптивные способности, нервно-психическая устойчивость, моральная нормативность. |
600 | |
МЕТОДИКА МНОГОСТОРОННЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ (ММИЛ) ПО Ф.Б. БЕРЕЗИНУ Один из вариантов русскоязычной адаптации методики MMPI, выполненный Ф.Б.Березиным и коллегами. Комплексное исследование особенностей личности, прогнозирование поведенческих реакций в различных ситуациях (работа, семья, учебная деятельность, развитие и пр.), тенденций развития патопсихологических черт. |
1000 | |
СТАНДАРТИЗИРОВАННЫЙ МНОГОФАКТОРНЫЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ (СМИЛ) ПО Л.Н. СОБЧИК Один из вариантов русскоязычной адаптации методики MMPI, выполненный Л.Н.Собчик и коллегами. Комплексное исследование особенностей личности, прогнозирование поведенческих реакций в различных ситуациях (работа, семья, учебная деятельность, развитие и пр.), тенденций развития патопсихологических черт. |
1500 | |
МИННЕСОТСКИЙ МНОГОАСПЕКТНЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК (MMPI) Оригинал известной зарубежной методики в русском переводе. Сохранены оригинальные названия шкал. Комплексное исследование особенностей личности, прогнозирование поведенческих реакций в различных ситуациях (работа, семья, учебная деятельность, развитие и пр.), тенденций развития патопсихологических черт. |
1000 | |
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ РОКИЧА Ценностные ориентации определяют содержание направленности личности, составляют ядро ее мотивации, жизненной концепции и отражают отношение человека к себе, окружающему миру и другим людям. Предлагаемая методика основана на прямом ранжировании списков терминальных и инструментальных ценностей. |
800 | |
ПСИХОДИАГНОСТИКА ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ Состояние психического и физического здоровья является существенным фактором, позволяющим прогнозировать успешность учебной, профессиональной деятельности, социальной адаптации человека, коррекционно-развивающей работы с ним. С помощью компьютерных программ, входящих в этот раздел комплекса, можно определить актуальное психологическое состояние человека, его эмоциональный фон, степень мобилизации физических и психических ресурсов и другие параметры. |
||
САМОЧУВСТВИЕ, АКТИВНОСТЬ, НАСТРОЕНИЕ Экспресс-диагностика психологического состояния. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
400 | |
СИТУАТИВНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ Экспресс-диагностика уровня ситуационной тревожности. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
400 | |
ЦВЕТОВОЙ ТЕСТ ЛЮШЕРА Диагностика нервно-психического состояния (существующая ситуация, источник стресса, проблемы); прогноз работоспособности (уровень продуктивности нервно-психического напряжения, уровень мобилизованности физических и психических ресурсов, вероятное поведение в экстремальной ситуации). Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
1000 | |
САМООЦЕНКА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ УЭССМАНА-РИКСА Оценка эмоционального состояния. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
400 | |
ОЦЕНКА НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО НАПРЯЖЕНИЯ по Немчину Позволяет выявить начинающееся перенапряжение регуляторных систем организма. В случае диагностики чрезмерного нервно-психического напряжения обследуемому лицу следует рекомендовать обратиться к врачу для углубленного исследования и назначения лечения, так как возможен переход к патологическому состоянию. |
400 | |
ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ШКОЛЬНИКА Методика предназначена для оценки физического состояния школьников. Оценка производится по показателям физического здоровья, результаты выводятся в виде индексов физического состояния (Руфье, Шаповаловой и т.д.) |
500 | |
ОПРЕДЕЛЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА Позволяет определить биологический возраст у мужчин и женщин и отклонение его величины от календарного возраста. |
400 | |
|
ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ВЗРОСЛЫХ Методика предназначена для оценки физического состояния взрослых людей. |
500 | |
|
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ ШКАЛЫ ЭМОЦИЙ (по К. Изарду) Диагностика самочувствия испытуемого, изучение его эмоциональной сферы. |
600 | |
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Оценка психологического состояния учащихся начальных классов. |
400 | |
ОПРОСНИК ТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССА В.В.БОЙКО Опросник предназначен для изучения состояния человека после воздействия чрезвычайных факторов, а именно нахождения в экстремальных условиях, характерных для представителей так называемых "опасных профессий" (пожарные, спасатели и пр.). |
600 | |
ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ЛИЧНОСТИ Методика предназначена для диагностики уровня эмоционального выгорания. |
800 | |
САМООЦЕНКА ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ Методика предназначена для диагностики таких психических состояний как тревожность, фрустрация, агрессивность, ригидность. |
600 | |
Определение вербального интеллекта (А.А. Кучер, В.П. Костюкевич) С помощью данного теста можно измерить аутоагрессивные тенденции и факторы, формирующие суицидальные намерения у детей. Название теста намеренно скрывает цель исследования, чтобы избежать негативного отношения ребенка к процедуре тестирования и, вследствие этого, недостоверности полученных результатов. |
800 | |
ПСИХОДИАГНОСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ Изучение сферы межличностных отношений человека позволяет психологу судить о стилях его поведения, степени конфликтности, прогнозировать его совместимость с другими людьми — коллегами, членами семьи и т.д. С помощью компьютерных программ этого раздела можно определить направленность личности человека, особенности его поведения в процессе взаимодействия с окружающими, способы реагирования в конфликте, особенности внутрисемейных отношений и отношений внутри учебной группы, психологический климат в коллективе и другие значимые параметры межличностных отношений. |
||
ОРИЕНТАЦИОННАЯ АНКЕТА БАССА Диагностика направленности личности на дело, на общение, на себя. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
800 | |
ОПРОСНИК ЛИРИ Диагностика особенностей межличностного поведения, стилей поведения личности в процессе взаимодействия с окружающими людьми. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
1000 | |
АТМОСФЕРА В ПОДРАЗДЕЛЕНИИ И ОТНОШЕНИЕ К ОРГАНИЗАЦИИ Выявление отношения сотрудников к трудовому коллективу и к организации, степени сплоченности трудового коллектива и благоприятности его атмосферы. |
500 | |
СПОСОБЫ РЕАГИРОВАНИЯ В КОНФЛИКТЕ Изучение доминирующей для личности стратегии реагирования в конфликтах — сотрудничество, соперничество, компромисс, избегание, приспособление. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
700 | |
АНКЕТА "ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В КОЛЛЕКТИВЕ" Анализ сформированности и динамики развития коллектива. Для психологического консультирования. |
400 | |
ШКАЛА АСВ (анализ семейного воспитания) Анализ семейного воспитания в проблемных семьях, в которых дети имеют отклонения в поведении. Для оптимизации учебного и воспитательного процессов в учебных заведениях, для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
800 | |
АНКЕТА РОДИТЕЛЕЙ Родительская информация о ребенке. Для анализа причин недисциплинированности и неуспеваемости учащихся. |
400 | |
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Анализ степени включенности преподавателя в профессию по четырем критериям — общительность, организованность, направленность на предмет, интеллигентность. |
400 | |
ОТНОШЕНИЕ К ПРЕПОДАВАТЕЛЮ Анализ социально-психологического климата в коллективе учащихся и педагогов. Отношение учащихся к преподавателю по уровню компетентности; по степени симпатии как к личности; по уровню реального взаимодействия учащихся и преподавателя. |
700 | |
АНКЕТА "МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ И ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ" Анкета предназначена для выявления основных мотивов учения младших школьников в ходе первичного собеседования. |
400 | |
АНКЕТА "ОЦЕНКА СПЛОЧЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ГРУППЫ И АТМОСФЕРЫ В УЧЕБНОМ КОЛЛЕКТИВЕ" Выявление отношения учащихся к учебной группе, степени сплоченности группы и благоприятности атмосферы в учебном коллективе. |
700 | |
|
РОДИТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ Родительское отношение к ребенку. Заинтересованность в делах ребенка. Особенности восприятия и понимания ребенка родителями. Для родителей, обращающихся по вопросам воспитания и общения с детьми. |
400 | |
ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ Психика человека испытывает большие информационные нагрузки, часто перегрузку, во многих областях современной деятельности. С помощью компьютерных программ, можно прямо на рабочем месте научиться быстро включаться в работу, длительно поддерживать высокую умственную работоспособность в течение рабочего дня, осуществлять профилактику перенапряжения зрительного анализатора, осуществлять профилактику болей в шейных и в поясничных отделах позвоночника, "писчего" спазма, снимать головные боли, эффективно снимать умственное утомление, стресс. |
||
КОМФОРТ Для оптимизации умственной работоспособности. Комплекс из пяти типов психокоррекционных методов для быстрого входа в работу, длительного поддержания высокой работоспособности, эффективного снятия умственного утомления и стресса. Содержит более 40 методик и упражнений. Аналогов нет. |
1500 | |
МЕТОДИКИ ДЛЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА Психодиагностика человека на разных этапах его профессионального развития (в период выбора профессии, профессионального обучения, адаптации к работе, развития профессионального мастерства и т.д.) позволяет изучить профессиональные интересы и профессионально важные качества человека при помощи косвенных вопросов, на основе использования специальных психологических тестов, что позволяет глубже ознакомиться со спецификой профессиональной направленности личности и дает возможность выявить степень выраженности последней. |
||
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ: Комплекс из профориентационных методик Пакет предназначен для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
2500 | |
|
ПРОФЕССИЯ: Психодиагностика профессиональной деятельности Пакет методик для выявления административных, менеджерских, предпринимательских способностей, лидерских качеств у мужчин и у женщин; оценки творческого потенциала, мотивационной структуры личности, уровня субъективного контроля в разных жизненных ситуациях, лояльности; оценки уверенности в себе, волевых качеств, нервно-психической устойчивости, степени готовности к риску, уровня развития адаптационных способностей. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
2500 | |
МОДУЛЬ ПРОФЕССИОГРАММ Содержит профессиограммы наиболее популярных профессий с редактируемыми параметрами, позволяет добавлять и изменять новые. Позволяет анализировать результаты испытуемых по тестам на предмет их пригодности к выбранной профессии согласно соответствию профессионально-значимых качеств. Выводит показатель профессиональной пригодности в процентах. |
4500 | |
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА ДАННЫХ Без статистической обработки данных невозможно сделать корректные выводы о результатах любого исследования, представить материалы вовне. Сложная и трудоемкая ручная работа с помощью программы СОРТ превращается всего в несколько щелчков мышки. |
2500 | |
ИТОГО
|
42600
24500
34500
44500
54500
гибкие скидки
|
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНО |
||
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МЕНЕДЖЕРА ПРОФИЛЕЙ Расширенные возможности управления картотекой испытуемых, экспорта и импорта профилей, работы с группами, хранение дополнительных свойств, дополнительные возможности защиты базы данных, гибкая настройка внешнего вида отчетных документов, манипуляция последовательностями тестов и внешним видом среды предъявления методик и др. |
2500 | |
МОДУЛЬ ПЕЧАТИ БЛАНКОВ ТЕСТОВ Обеспечивает работу аналитика с бланковыми тестами |
50% стоимости комплекта | |
СОЦИОМЕТРИЯ Метод диагностики межличностных отношений в малой группе (учебном, рабочем коллективе, семье). Позволяет исследовать структуру, характер отношений людей, и, как следствие, находить более продуктивные способы воздействия, как на весь коллектив, так и на отдельных его членов. |
5000 | |
АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО ПСИХОЛОГА Приобретение психодиагностического комплекса "Effecton Studio" вместе с ноутбуком |
79000 | |
СОЦЗАЩИТА: Психодиагностика в социальной защите и реабилитации Психодиагностика занимает значимое место в решении задач сферы социальной защиты населения. В ходе комплексного психодиагностического обследования различных категорий клиентов в данной сфере формируется индивидуальная программа реабилитационной работы и составляется прогноз успешности их адаптации.Комплекс методик, подготовленный при участии научных площадок в сфере социальной работы и социальной защиты населения, содержит методики, позволяющие собрать первичные данные о личности, состоянии, социальном статусе, самооценке человека, обратившегося за помощью, изучить его отношение к болезни, стратегии совладания со стрессом. Стоимость отдельно каждого теста 500 рублей. |
4000 | |
ПАМЯТЬ: Тестирование и оптимизация основных видов памятиМы открыты к конструктивному диалогу по поводу альтернативного конфигурирования комплекса и цен в зависимости от специфики Ваших конкретных потребностей.
|
Вы можете проверить работу комплекса психологических тестов и развивающих программ Effecton Studio, скачав демо-версию. |
Контакты
Адрес: г. Москва, Радищевская Нижняя ул. д.5. стр.1
Если Вы уже являетесь нашим клиентом или просто интересуетесь работой наших программ или методик, мы ждем Ваших вопросов по или по телефонам:
в Москве: (495) 580-14-85 (с 10 до 18),
в Санкт-Петербурге: (812) 336-42-49 (с 10 до 18).
в Регионах: 8-800-555-0-558 (с 10 до 18).
Заказ программ: Приобретение комплекса Effecton Studio
Стоимость и оформление заказа на комплекс программ Effecton Studio для организаций и частных лиц. Существует возможность формирования заказа из отдельных пакетов психологических тестов и методик. Варианты оплаты, форма и процедура заказа.