|
Межличностные отношения, складывающиеся в группе, оказывают большое влияние на процесс обучения, но учебном заведении могут не складываться и отношения учащихся с преподавателями, в результате чего появляется отрицательное отношение к самому учебному заведению. Эффективность воспитательного процесса в образовательных учреждениях, особенно в старших классах, во многом зависит от глубины понимания классным руководителем и педагогами характера межличностных взаимоотношений учащихся. Для администрации большое значение имеет объективная информация о взаимоотношениях между учащимися и педагогами. Помочь им может школьный психолог, используя методики, входящие в пакет "Отношения". Межличностные отношения школьников оказывают существенное влияние на результаты обучения детей. Довольно часто неуспевающий ребенок подвергается остракизму, насмешкам. Часто имеет место и обратная ситуация — ребенок, отличающийся от других своим умом и прочими достоинствами, тоже может адаптироваться к группе, просто потому, что он не такой как все. Для анализа взаимоотношений между учащимися подросткового и юношеского возраста и педагогами используется Опросник "Отношение учащихся к преподавателям". Опросник позволяет оценить отношение учащихся к педагогам по трем параметрам: уровню компетентности как специалиста, степени симпатии учащихся к педагогу, поведению педагога. Успеваемость учащихся зависит от многих причин: от способностей, протекания учебного процесса, взаимоотношений с товарищами, от отношений с родителями и учителями и многого другого.
Для проведения некоторых исследований оценки учащихся бывает необходимо суммировать и усреднить. Для качественного анализа групповых результатов будет полезен пакет "СОРТ". КомментарииReuri - 12.12.11 04:57 |