Польза от психолога в школе?: Психологическое обеспечение учебного процесса. Консультации и коррекционная работа с учениками. Психология в школе

Психологические службы в наших школах стали активно развиваться после перестройки. В советское время психологов особо не жаловали, предпочитая пионерские уголки и собрания. Но они, в основном занимались дисциплиной и построением системы коммунистических ценностей растущих личностей, не особо обращая внимания на их индивидуальные проблемы и трудности. После крушения коллективистского строя именно в красных уголках (за неимением специальных помещений) расположились психологические кабинеты.

Диагностика личности учащихся

С появлением школьных психологов учителя получили возможность иметь представление о психическом здоровье и состоянии того или иного ученика, его способностях, склонностях и интересах. На каждого ученика составляется индивидуальный профиль личности (тест Кеттелла), куда, кроме особенностей характера, входят скорость сенсомоторных реакций, темперамент, особенности протекания психических процессов: восприятия, памяти, речи, воли, воображения и т.д. Во многих школах изменилась и система комплектации классов — теперь детей группируют по более или менее одинаковым личностным особенностям.

Учителям

Много пользы принесла учителям диагностика мышления каждого ученика. Представьте, сколько времени требовалось даже опытному педагогу, чтобы отгадать, почему до ученика так медленно доходит материал — или у него низкая скорость мышления, или объяснение материала с помощью картинок не соответствует его абстрактно-логическому мышлению. А может быть, у ученика вообще плохое внимание (настроение), либо он хочет, чтобы его заметили среди других учеников. Бывает, что причина непонимания ребенком материала кроется в более серьезных нарушениях психики. Таким образом, психолог экономит учительское время.

Классным руководителям

Психодиагностика личностных особенностей помогает и классному руководителю, у которого сегодня, как видно из предисловия к этой статье, проблем хоть отбавляй. Одна из главных задач классного руководителя — уметь управлять взаимоотношениями в классе, а также взаимоотношениями детей и учителей, отношением к учебному заведению. Психолог помогает ему узнать, кто из детей в классе является лидером, а кто аутсайдером, как они могут проявлять себя в группе сверстников, и как эта группа к ним относится. Здесь применяются, в основном, социометрические методы (в них каждый ребенок оценивает позицию других в группе) и диагностика межличностных отношений.

Психолог-терапевт

Выявив проблемные области в общении ребенка со сверстниками, в его личности или в психическом здоровье, психолог в большинстве случаев ставит в известность учителей и родителей. Хотя этический кодекс школьного психолога и позволяет ему сохранять конфиденциальность, коррекция данных проблем требует участия семьи и/или учителей.

Психокоррекционная работа в школе имеет широкое применение: от случаев нарушения психики и задержки развития до добровольной потребности учащегося в развитии и самосовершенствовании. Психолог может работать как индивидуально, так и в группах, проводя, к примеру, тренинги. Чаще всего школьный психолог направляет ребенка к другим специалистам, являясь как бы "терапевтом", проводящим первичную диагностику.

Психолог-консультант

Известно, что детям нравится просто приходить в кабинет психолога время от времени. Часто их толкает на это любопытство. Особенно оно выражено у подростков — они идут к психологу с целью узнать или услышать что-либо о себе, о своей личности, найти в ней уникальные, никому не присущие черты. Поэтому психологу легче расположить к себе и настроить на разговор о проблемах старших школьников, нежели детей помладше.

Обсуждаемые проблемы, в основном, возрастные. Первая группа проблем касается только школы и всего, что с ней связано. Это — напряженность во взаимоотношениях с одноклассниками, проблемы принятия в группу у младших и средних (5, 6 класс) школьников, и проблемы полового созревания и построения ценностной системы личности, и вследствие этого неприятности с учебой у средних (7, 8) и старших школьников.

Проблемы другой группы посерьезней и потяжелей. Это могут быть отношения в семье: насилие (как моральное, так и физическое), конфликты между родителями, тяжелое экономическое положение. Как правило, школьные проблемы являются следствием таких трудностей. К примеру, ученика могут не принимать в классе из-за низкого социального статуса. Ребенок, подвергавшийся насилию, сам замыкается в себе и не подпускает никого, считая всех врагами, а себя — ничтожеством. Основная задача консультанта — последовательно выводить на поверхность эти проблемы.

Важно помнить, что консультирование школьников — не коррекция личности, а, скорее, терапевтическая беседа. Ее основная цель — снять напряжение, образовавшееся в результате внутриличностных или межличностных конфликтов. Ребенок часто сам в курсе своих проблем, но, бывает, что ему некуда и не к кому идти жаловаться. Сегодня ситуация такой "коммуникативной изоляции" обыденна и для бедных семей, где родители пьют или сутками работают, и для достаточно обеспеченных, где родителям просто не до ребенка.

Важно помнить, что дети идут с проблемами к психологу, видя в нем, зачастую, единственного человека в их жизни, которому можно довериться. Тому, в свою очередь, необходимо это доверие уважать и подтверждать поведением. Любое разглашение проблемы должно производиться только с согласия ребенка, несмотря на его возраст, иначе доверие ученика легко потерять. Вернуть детское доверие практически невозможно.

Психолог консультирует в школе не только детей, но и их родителей, и учителей. Согласитесь, возможно, что классный руководитель не стал бы унижать и оскорблять ребенка без каких-либо собственных личностных проблем или кризисов. С этой точки зрения, случай с самоубийством ученика школы мог бы не состояться, если бы проводилась опытная психологическая работа и с ним, и с его классным руководителем.

Психолог-преподаватель

Сегодня психология как предмет вошла в образовательные программы многих школ (предметы "граждановедение", "человековедение" и т.п.) — у школьного психолога появилась еще одна ниша для работы.

Эксклюзивный материал сайта "www.effecton.ru — психологические тесты и коррекционные программы". Заимствование текста и/или связанных материалов возможно только при наличии прямой и хорошо различимой ссылки на оригинал. Все права защищены.

Комментарии

Анонимно - 22.12.11 10:01
Да что за бред! Люди! Вы в ВУЗе учились, логику вам читали? Рассуждение "работа психологом в школе низкооплачиваемая, а соответственно хороших специалистов найти очень сложно." - это вы о чем? Такое заключение априори неверное! Меня, блин, задевает до глубины души, когда родители ни черта не зная реальных положений дел своего ребенка в школе, при этом забивая на просьбы педагога о помощи и слаженной работе, говорят на таких сайтах о том, что психологи, блин, ничего не делают и специалисты они ХРЕНОВЫЕ! На себя то посмотрите! Исследования выявили, что среднестатистический родитель общается со своим ребенком в сутки (не "Будешь есть?" или "Сделал уроки?") не более 10-15 минут! Уважаемые родители! Если когда-нибудь вам захочется пообсуждать гнилую систему школьного образования и, в частности, как заставить работать специалистов и педагогов, то вы сначала подумайте - что ВЫ сделали для того, чтобы с вашими детьми можно было работать?

Анонимно - 21.11.11 21:37
Мне кажется, что психолог в школе должен выполнять и роль контроля за эффективностью образования, т.е. осуществлять контроль интеллектуального развития школьников ( не только отдельных компонентов как пишет уважаемый автор).
Ну вот например как в этой работе
Тылец Н.Н. Эффект резонанса в психическом развитии школьников : теория и эксперимент.

Анонимно - 06.05.11 16:39
Как же оказывается большинство граждан далеки от школы, в которой учатся их детки!Как можно рассуждать по единичным случаям о всех специалистах в целом? "хороший специалист не пойдет работать в школу за низкую зарплату"- это только субъективные рассуждения!Да в нашей стране миллионы людей выполняют свою работу за мизерную зарплату и выполняют хорошо, потому что иначе не могут.Я конечно понимаю, что не всем понятно, как это можно работать за копейки, но представьте себе есть ещё люди которые любят свою работу не только за деньги!

АнонимноТаисия - 03.05.11 17:08
Столько требований для бедного школьного психолога, который работает на низкую зарплату и без выслуги лет! Мы. не педагогические работники, а технический персонал! Так, наше родное Министерство образования постановила. Через суд доказываю, что я работаю с детьми. Вот так! Педагог-психолог высшей категории с 25- летним стажем, член ассоциации детских психологов, почетный работник общего образования.

Анонимно - 06.04.11 20:38
на одного психолога положено 250 человек!!! и как бы психолог не старался, он не осилит такой объем!

Анонимно - 09.03.11 17:02
Повысить зарплату и ограничить функциональные обязанности, потому как такой объем информации и обязанностей осилить одному человеку невозможно. А помимо того,постоянное привлечение на все пробные и не только - экзамены,и где это видано, чтобы один человек мог охватить 1800 человек (только детей): всех услышать, увидеть, понять и помочь? Если положено, чтобы на одного психолога приходилось 500 человек, то это должно быть прописано законодательно.

Наталия - 13.01.11 13:42
КАК ЗАСТАВИТЬ РАБОТАТЬ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА??

Татьяна - 03.03.10 11:32
Считаю,что в том виде,в каком существуют в школе психологи - они вообще не нужны,а порою даже вредны. За спиной родителей производятся какие-то тесты,не касающиеся учёбы и школьных взаимоотношений. Если ребёнок отказывается принимать участие в таком тестировании - его начинают третировать и психолог и классный руководитель.
В одной школе психолог довёл моего ребёнка до нервного срыва, во второй -от отказа посещать занятия по психологии. И где готовят таких "специалистов"?

Анонимно - 10.01.10 19:02
Все это вроде верно и в идеале наверное должно быть так, только одному точно все это не сделать, если только жить в школе. В школах же нет никакого обеспечения для работы психологов, а за такую зарплату проще наверное полы мыть, чем тесты вручную обрабатывать, и т.д.

Анонимно - 30.12.09 17:42
согласна что хороший специалист не пойдет работать в школу за низкую зарплату

Диана - 23.03.09 18:33
Все это конечно замечательно, но <a href="http://otlichnica.com/publ/5-1-0-791">работа психологом</a> в школе низкооплачиваемая, а соответственно хороших специалистов найти очень сложно.

Польза от психолога в школе?Психологическое обеспечение учебного процесса. Консультации и коррекционная работа с учениками. Психология в школе